LOS SENTIDOS

A JUGAR CON LOS SENTIDOS, RECONOCIENDO CADA UNO DE ELLOS, SUERTE.


http://www.mundoprimaria.com/juegos-conocimiento-del-medio/juego-sentidos/

LA ALIMENTACIÓN EN LAS PERSONAS

¡A prestar atención! Ingresamos al siguiente link

http://www.mundoprimaria.com/juegos-conocimiento-del-medio/juego-alimentos-alimentacion/

CONSTRUYENDO IGUALDAD DE GÉNERO

SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL TEMA DE LA NO VIOLENCIA. LES DEJAMOS EL SEGUNDO VIDEO "ROSA CARAMELO"

Taller de Alfabetización 2016

Les compartimos el siguiente link sobre cuáles son las partes internas de la compu, para que sirven cada una de ellas, cómo editar un texto y algunos juegos sobre el tema.

CLICK AQUÍ

IGUALDAD DE GÉNERO

HOLA PEQUES!!
                              SEGUIMOS COMPARTIENDO  Y REFLEXIONANDO SOBRE LA IGUALDAD DE GÉNERO, HOY LES COMPARTIMOS EL VIDEO QUE ESTUVIMOS TRABAJANDO EN LAS JORNADAS EN LA ESCUELA.

EL CUERPO HUMANO

PARA CONTINUAR TRABAJANDO CON EL CUERPO HUMANO, VAMOS A COMPARTIR  EL  SIGUIENTE  VIDEO:

   

IGUALDAD DE GÉNERO

"UNA FAMILIA MUY NORMAL"

ENTRE TODOS REFLEXIONAMOS: ¿ES NORMAL QUE...?

• ¿LOS HOMBRES LLOREN? ¿QUÉ LAS MUJERES SEAN FUERTES?
• ¿QUÉ LOS HOMBRES REALICEN TAREAS DOMÉSTICAS? ¿QUÉ LAS MUJERES SEAN PRESIDENTAS?

DESPUÉS DE RESPONDER LAS PREGUNTAS EN FORMA ORAL, VAMOS A MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO:

http://tv.edex.es/video/una-familia-muy-normal/

AHORA...VAMOS A COMPLETAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD: TAREAS MASCULINAS/FEMENINAS

·      UN CHICO Y UNA CHICA ESTÁN EN CASA REPARTIÉNDOSE LAS TAREAS, ¿QUÉ COSAS CREES QUE HACE ELLA Y CUÁLES ÉL?

·     COMPLETEMOS EL SIGUIENTE CUADRO CON LA MAYORÍA DE RESPUESTAS:

	HOMBRES	MUJERES	INDISTINTO	NO SABE / NO CONTESTA
ARREGLAR LA TV
PLANCHAR
LIMPIAR
LAVAR LOS PLATOS
HACER COMPRAS
CAMBIAR UNA LAMPARITA
COCINAR
COLGAR UN CUADRO

EL CUERPO HUMANO

PEQUES HOY VAMOS A RECORDAR LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO, A JUGAR.

https://www.educaixa.com/microsites/habitos_saludables/partes_cuerpo_humano/

ANIMALES POR AQUÍ Y POR ALLÁ

Hoy vamos a ver una serie de videos para recordar lo que trabajamos el año pasado y lo que estuvimos repasando días atrás. 

     

Después de comentarlo armamos entre todos un cuadro en el cuaderno.

En este segundo video vamos a conocer las características de los animales invertebrados qué los hace diferentes a los vertebrados.

Por último, trabajamos de a dos mirando con atención el siguiente video para que puedan completar una infografía con la información que él nos da.

Para dicho trabajito tenemos que fijarnos en lo que queremos dar a conocer, es decir la ideas u oraciones deben ser completas y cortas.

Está infografía la haremos en el programa open office, crear presentaciones.

LOS PRIMEROS POBLADORES DE AMÉRICA

ENCUENTRO DE CULTURAS

 Hace ya más de 500 años, un pequeño grupo de personas viajó desde España hasta América. El navegante Cristóbal Colón dirigió la travesía y la  realizaron en 3 pequeños barcos. 
 Un 12 de octubre desembarcaron en nuestro continente. En esa época los europeos no sabían que existíamos. Colón, tenía como fin llegar a Asia, y desde entonces, el mundo cambió para siempre. Cambiaron los idiomas, las comidas, los viajes, el lugar donde vivían las personas. Muchos europeos viajaron a América para quedarse y muchos de los pueblos originarios sufrieron por las enfermedades o por la violencia de los españoles o porque tuvieron que abandonar el lugar de  origen.  
 En América había muchos pueblos, cada uno con sus costumbres, su lengua, su modo de conseguir alimentos, sus maneras de tratar a los niños, a sus vecinos, sus creencias y su propia historia.

  

• Entre todos tratemos de imaginar que...una mañana llegamos a la escuela, y nos encontramos a un grupo de extraterrestres en nuestra aula...

¿qué pasaría? ¿nos entenderíamos? hablarían nuestro idioma? ¿estarían vestidos cómo nosotros? ¿les gustarán las mismas cosas que a nosotros? ¿cómo te sentirías si hay un extraterrestre en tu mesa? 

• Miren con atención estás imágenes, ¿en qué lugar fueron tomadas? ¿cuándo? ¿en qué época?

   

Sí muy bien son fotos de dos distintos pueblos de nuestro país, los yámanas y los diaguitas. 

Ahora entre todos vamos a completar el cuadro con estos primeros habitantes de nuestro país. Les dejo el siguiente video para que sigan conociendo a los primeros habitantes de nuestro país.

PARA APRENDER CANTANDO

Chiquis de segundo, les dejamos las canciones de las tablas de multiplicar,  estamos seguras les va a gustar...

CANTAMOS EN BIBLIOTECA

Hola peques!! Les comparto algunas de las canciones que disfrutamos el viernes en biblioteca...

 

 

POESÍAS DE AYER

Peques, para está semana les dejamos algunas poesías de ayer para disfrutar y compartir en familia, ¿¿a seguir el ritmo eh??

Material didáctico realizado sobre la base de:

Al son de las palabras

Colección Piedra Libre para todos, Ministerio de Educación de Argentina, 2010

Ilustraciones: Isol

                                      TUMBAS

Escuchá la canción interpretada por Luis María Pescetti

http://www.luispescetti.com/wp-content/canciones/luis-pescetti-tumbas.mp3

Sobre las ruinas de un viejo monasterio

se alzan las tumbas de un nuevo cementerio.

Tumbas por aquí, tumbas por allá.

Tumbas, tumbas… ¡¡UA JA JA JA JA!!

Todos los años el día de difuntos

salen a pasear los muertos todos juntos.

Muertos por aquí, muertos por allá.

muertos, muertos… ¡¡UA JA JA JA JA!!

Los esqueletos juegan un partido

con la cabeza de un recién fallecido.

Cabezas por aquí, cabezas por allá.

Cabezas, cabezas… ¡¡UA JA JA JA JA!!

Cae la noche sobre el campamento

sombras asesinas esperan el momento.

Sombras por aquí, sombras por allá.

Sombras, sombras… ¡¡UA JA JA JA JA!!

ACTIVIDAD SOBRE "TUMBAS" (para compartir en forma oral con los de casa)

¿Qué palabras o frases de esta canción podrían dar miedo?

¿Qué cosas de la siguiente lista podrían darte miedo a vos o a alguien que

conozcas? Marcalas.

cucaracha
truenos
encierro
ruidos extraños

perros
silencio
soledad
noche

cuchillo
arañas
víboras
oscuridad

HABÍA UNA VEZ UNA GATA

Escuchá la canción interpretada por Luis María Pescetti

Había una vez una gata

con una manchita negra en la trompa y vivía

en una casita blanca con una ventana

cerquita del cielo azul,

la la la azul, la la la azul, azul, azul.

Si la guitarra sonaba

la gata decía MIAU . Y una estrellita

bajaba para escucharla y luego subía

arriba del cielo azul,

la la la azul, la la la azul, azul, azul.

Ahora no vivo más allí.

Todo ha cambiado, no vivo más allí.

Yo tengo una casa lindísima

como la soñabas tú.

Pero yo extraño a mi gata

con una manchita negra en la trompa y vivía

en una casita blanca con una ventana

cerquita del cielo azul,

la la la azul, la la la azul, azul, azul.

ACTIVIDAD SOBRE "HABÍA UNA VEZ UNA GATA"

Te proponemos que pienses en la gata de esta canción y también en otros animales que conocés y te gustan.

¿Cómo te imaginás a la gata de la canción?

¿Te gustan los gatos? ¿Por qué?

¿Cuál es tu animal favorito? ¿Qué es lo que más te gusta de él?

¿Te animás a inventar una canción con la misma melodía pero con otro animal como protagonista?

HAY UN BALDE EN EL FONDO DE LA MAR

Esta es una canción muy conocida y entretenida. La cantan chicos y jóvenes de toda América Latina y con algunas variantes.

Cada participante agrega un elemento y luego repite todo desde el principio. Además, se canta cada vez más rápido. Hay que estar muy atentos porque es muy fácil equivocarse.

Si querés hacerlo todavía más difícil, podés acompañar el canto con gestos para cada objeto. 

Hay un BALDE en el fondo de la mar

Hay un BALDE en el fondo de la mar,

hay un BALDE en el fondo de la mar. 

Hay un BALDE, hay un BALDE,

hay un BALDE en el fondo de la mar.

Hay un PALO en el BALDE en el fondo de la mar,

hay un PALO en el BALDE en el fondo de la mar.

Hay un PALO, hay un PALO,

hay un PALO en el BALDE en el fondo de la mar.

Hay un GANCHO en el PALO en el BALDE en el fondo de la mar,

hay un GANCHO  en el PALO en el BALDE en el fondo de la mar.

Hay un GANCHO , hay un GANCHO,

hay un GANCHO en el PALO en el BALDE en el fondo de la mar.

Hay una PERCHA en el GANCHO  en el PALO en el BALDE en el fondo de la

mar,

hay una PERCHA en el GANCHO  en el PALO en el BALDE en el fondo de la

mar.

Hay una PERCHA, hay una PERCHA,

hay una PERCHA en el GANCHO en el PALO en el BALDE en el fondo de la

mar.

Hay un SACO en la PERCHA en el GANCHO en el PALO en el BALDE en el

fondo de la mar,

hay un SACO en la PERCHA en el GANCHO en el PALO en el BALDE en el

fondo de la mar.

Hay un SACO, hay un SACO,

hay un SACO en la PERCHA en el GANCHO en el PALO en el BALDE en el

fondo de la mar.

Hay un bolsillo en el SACO en la PERCHA en el GANCHO en el PALO en el BALDE en el

fondo de la mar.

hay un bolsillo en el SACO en la PERCHA en el GANCHO en el PALO en el BALDE en el

fondo de la mar.

Hay un bolsillo, hay un bolsillo,

hay un bolsillo en el SACO en la PERCHA en el GANCHO en el PALO en el BALDE en el

fondo de la mar.

    

ACTIVIDAD SOBRE  HAY UN BALDE EN EL FONDO DE LA MAR

BUSQUEMOS LOS OBJETOS DE LA CANCIÓN EN ESTÁ SOPA DE LETRAS DEL SIGUIENTE LINK:

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/999692/hay_un_balde.htm

Fuente: Material realizado por: Orly Lev

PRACTICAMOS MULTIPLICACIONES

¡Hola chiquis!
                    Hoy iniciamos la semana con la práctica de las multiplicaciones. ¡¡A...divertirse!!

https://www.matematicasonline.es/pequemates/pequemates8/flash/tablalunar.swf

La clasificación animal según la alimnetación

Queridos alumnos/as, les mandamos un video para trabajar mañana en la escuela sobre el tema : La clasificaciòn de los animales segùn su alimentación.

Realizaremos un cuadro con la información. Hasta mañana.

Hola chicos, como ya comenzamos a hablar acerca de invertebrados y vertebrados cuando construimos el terrario. Les dejamos un video para que vean,  puedan profundizar y aclarar el tema.

• Luego de ver el video vamos a realizar un cuadro en sus cuadernos mencionando la clasificación y dando ejemplos para cada uno de ellos.
• Después pueden dibujar si lo desean.